1.您的研究领域？

    长期来，我主要从事疏散星团和银河系研究。
    上海天文台藏有自20世纪初以来拍摄的疏散星团照相底片，为研究疏散星团提供了非常好的观测资料。利用这些资料，我和我的同事一起对若干有代表性疏散星团进行了研究，包括自行测定、成员判别、光度函数、内部运动、分层效应等。
    在银河系结构和运动方面，主要是利用底片和文献资料讨论某些类别银盘恒星的分布和大尺度运动，进而探究银河系的结构和运动学。

2.顾炎武：“三代一下皆知天文”，对于现在的大多数人来说，天文是很遥远的一门学科？你怎么看待这个现象？怎么解决这个问题呢？
    可以利用重要天象（如彗木相撞、彗星回归、流星雨、太阳活动、日月食等）发生的机会，以及结合人类空间探测的一些重要活动（如探月和探测太阳系其他天体），通过各种形式介绍天文科学知识和科学方法，弘扬天文学家的科学精神；组织青年学生和爱好者们开展相关天文观测和天文竞赛，拉近天文学与生活和常识间的距离。


3.您在进行科学研究的同时，也致力于天文科普事业。现在中国的学术成果评价机制，发表的科普文章、做的科普工作不包括在其中，对这个问题您是怎么看待的，在什么样的动力的支撑您进行大量的、长时间的天文科普工作的？

    动力主要有两个：兴趣和责任。我大概从上世纪60年代末起，受我当研究生时的导师万籁先生之命，开始在佘山向来参观的公众（主要是青年学生）作科普讲座，自此一发不可收拾，最初原因是兴趣使然。随着年龄的增长，渐而认识到专业科学家有责任使公众认知科学，这一方面有助于提高公众的科学素养，另一方面必能激发起少数人、也许个别人（决不可能、也不需要是多数人）对科学的兴趣，并进而立志于从事科学研究，他们将会成为科学工作的接班人——这一点对国家的发展至关重要。可惜的是，现在专业科学家愿意花较大力气从事科普工作的实在是太少了。
    如能把科普业绩列为高等院校和科研院所个人学术评价的内容之一，我国科普工作的面貌必会有很大的改观。

4.您是爱才、惜才，在您担任上海天文台台长期间，也引进了一些天文科普人才，现在上海天文台的科普工作开展的如何？

    据我不全面的了解，目前上海天文台主要通过上海市天文学会这一平台开展科普工作。鉴于现在已有一批水平较高又热心天文科普的年轻人，其中有若干专业天文学家，天文科普工作能较为正常地进行，包括为学校、社区、机关开展天文讲座，为各类科普杂志撰文，接受电台、电视台的各类采访、对中小学教师进行培训，为有关科技场馆提供展览素材或有关咨询，结合重要天象进行多方面的科普工作，等等。

5.兴趣是第一导师，您对天文研究的兴趣历久弥新，令人敬佩。请问您保持兴趣的秘诀是什么？

    这个问题很难说得清，尽管兴趣可以培养，但根本上还是取决于个人爱好。坦率地说，一个人能使自己的爱好成为终生职业者为数并不多，而我能从一名青年天文爱好者转而成为专业天文工作者，应该说很幸运，对此我非常珍惜，这也许是使我在近半个世纪内保持对天文学研究的强烈兴趣之最大动力。

6.今年的日全食，得到政府部门的高度重视，可以说，全民总动员关注日全食。这是科普工作的好时机，对于今后的天文科普工作您有哪些建议或想法？

    (1) 中学教材中增加天文学的内容，在数理化、天地生6大学科中，仅有天文未列入中学的专门教学课程。
    (2) 在大学中开设天文学选修课。
    以上两项需加强对教师的专业培训和编制相关教材。
    (3) 电视台应增设科学频道，电台需加大科学讲座的时段，主要报纸应扩大科学版面。长期来我与媒体多有交道，节目主持人和记者、编辑多为难得之人才，需锦上添花的是希望能多掌握一些自然科学知识。